Enlace a la aplicación de la línea de tiempo:
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/
Actividad de la Era Precámbrica
En el siguiente enlace encontrarán información importante sobre el mecanismo de los cambios evolutivos
evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/evo_14_sp
evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/evo_14_sp
Proyecto de Unidad:
Para esta unidad vamos a elaborar una línea del tiempo que ilustre algún cambio evolutivo en una determinada especie a los largo de o entre varias Eras o Períodos. La idea es que relacionemos el proceso evolutivo con los cambios que se han producido en nuestro planeta a través de los años desde su formación hasta nuestros días.
La primera entrega, como consta en el calendario, será el 03 de marzo. Y se evaluarán los dos primeros aspectos de la rúbrica que se indica más abajo y la cual se explicó en clases
Para esta unidad vamos a elaborar una línea del tiempo que ilustre algún cambio evolutivo en una determinada especie a los largo de o entre varias Eras o Períodos. La idea es que relacionemos el proceso evolutivo con los cambios que se han producido en nuestro planeta a través de los años desde su formación hasta nuestros días.
La primera entrega, como consta en el calendario, será el 03 de marzo. Y se evaluarán los dos primeros aspectos de la rúbrica que se indica más abajo y la cual se explicó en clases
Segunda Unidad
Bienvenidos a la segunda unidad. En esta oportunidad aprenderemos sobre los diferentes tipos de radiaciones del espectro electromagnético y comprobaremos experimentalmente, a partir de luz banca, la mecánica de la formación del arcoíris. Además, explicaremos con apoyo de modelos, la presión absoluta con relación a la presión atmosférica e identificaremos la presión manométrica.
Proyecto de Unidad:
Para esta unidad nuestro proyecto será elaborar un juego didáctico con el cual se pueda aprender acerca de los dos temas que mencionamos antes (radiaciones electromagnéticas y presión). A cada grupo se le asignará un tema para desarrollar el juego que será presentado en una primera entrega y una entrega final.
Primera entrega: los alumnos deberán entregar por escrito la propuesta de su juego incluyendo reglas, preguntas, piezas y todo el material requerido para el juego (aspectos REGLAS, CREATIVIDAD y PRECISIÓN DE CONTENIDO de la rúbrica)
Entrega final: Los alumnos presentará el juego a sus compañeros y se evaluará el atractivo del mismo, que los estudiantes manejen muy bien el tema utilizado para el juego y que se evidencie un trabajo cooperativo (aspectos ATRACTIVO, CONOCIMIENTO GANADO y TRABAJO COOPERATIVO de la rúbrica)
Proyecto de Unidad:
Para esta unidad nuestro proyecto será elaborar un juego didáctico con el cual se pueda aprender acerca de los dos temas que mencionamos antes (radiaciones electromagnéticas y presión). A cada grupo se le asignará un tema para desarrollar el juego que será presentado en una primera entrega y una entrega final.
Primera entrega: los alumnos deberán entregar por escrito la propuesta de su juego incluyendo reglas, preguntas, piezas y todo el material requerido para el juego (aspectos REGLAS, CREATIVIDAD y PRECISIÓN DE CONTENIDO de la rúbrica)
Entrega final: Los alumnos presentará el juego a sus compañeros y se evaluará el atractivo del mismo, que los estudiantes manejen muy bien el tema utilizado para el juego y que se evidencie un trabajo cooperativo (aspectos ATRACTIVO, CONOCIMIENTO GANADO y TRABAJO COOPERATIVO de la rúbrica)
En el siguiente vínculo encontrarás ideas de juegos sencillos para elaborar tu proyecto:
https://es.pinterest.com/explore/educational-games/
https://es.pinterest.com/explore/educational-games/
Experimentos
En los siguientes vínculos encontrarás los experimentos que realizaremos esta unidad Arcoíris http://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/experimento-arcoiris-casero/ Presión atmosférica http://www.experimentosdefisica.net/experimento-facil-sobre-presion-atmosferica/ |
Unidad 6: Salud Sexual
Deber corto:
Investigar la correcta colocación del preservativo o condón
Actividad en clases con dulces:
Título: "Compartir es cuidar". Destinado a estudiantes de escuela intermedia y secundaria
Instrucciones: Separar los dulces por color en bolsas de plástico. Al azar dar a cada niño una bolsa. Pídales que compartan con sus amigos e intercambien caramelos durante un minuto. Al final tendrán una variedad de colores en su bolsa. Esto demuestra que es probable que su bolsa contenga el color "infectado con el ETS"
Lección: Las ETS se pasan de una pareja a otra y no siempre son fácilmente identificables. Al elegir tener relaciones sexuales con una persona, usted está eligiendo exponer su cuerpo a todo el mundo con el que han tenido relaciones sexuales esa persona.
Deber corto:
Investigar la correcta colocación del preservativo o condón
Actividad en clases con dulces:
Título: "Compartir es cuidar". Destinado a estudiantes de escuela intermedia y secundaria
Instrucciones: Separar los dulces por color en bolsas de plástico. Al azar dar a cada niño una bolsa. Pídales que compartan con sus amigos e intercambien caramelos durante un minuto. Al final tendrán una variedad de colores en su bolsa. Esto demuestra que es probable que su bolsa contenga el color "infectado con el ETS"
Lección: Las ETS se pasan de una pareja a otra y no siempre son fácilmente identificables. Al elegir tener relaciones sexuales con una persona, usted está eligiendo exponer su cuerpo a todo el mundo con el que han tenido relaciones sexuales esa persona.
¿Cómo hacer títeres de dedo?
http://manualidades.es/como-hacer-titeres-de-dedo.html
http://manualidades.es/como-hacer-titeres-de-dedo.html
Libro del Ministerio de Educación
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/curriculo/CCNN/CCNN_8.pdf
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/curriculo/CCNN/CCNN_8.pdf